禁止机动车挂靠经营需谨慎

近十年来,我国公路运输的附属管理对公路运输的发展做出了巨大贡献,但同时,附属管理的弊端也更加明显。从分析公路运输关联经营的现状入手,进一步论证了关联经营的合法性和功能,指出关联经营在未来仍有其合理性和必要性,不能盲目禁止关联经营。关键词公路运输隶属关系管理发展方向。公路运输隶属关系管理现状公路运输隶属关系管理是指关联方将其车辆隶属关系以关联方的名义从事公路运输经营活动,并对其进行自我管理、自持盈亏的经营行为和模式一。

我国经济体制由计划经济向社会主义市场经济转型时期,出现了附属经营模式。有效缓解了交通运输能力的不足,促进了道路运输业的发展。然而,近年来,关于其缺点的讨论越来越多。许多人认为,附属车辆的运行缺乏法律依据,附属车辆管理难度大,技术状况难以保证。因此,交通部制定了清理整顿道路运输分公司经营的规定,但清理效果不明显。到目前为止,关联经营仍然是我国许多道路运输企业普遍采用的一种经营方式,这表明关联经营具有合理性,不应盲目、严厉地加以取缔。

(2)车辆依赖性管理的合法性。首先,交通部在1995年召开全国公路运输市场培育与发展会议时,认为“依靠可以实现规模化经营、集约化经营、顺应增长方式转变、增加车辆运输覆盖率、更好地服务于社会”。社会。采取限制和排斥措施是错误的。”国有运输企业应当被允许接受社会和个人运输经营者的隶属关系。从那时起,附属业务发展迅速。其次,《道路运输条例》中没有“管理”一词,这表明立法者认识到政府部门不应干预市场主体的自我管理和自我约束,市场经济的发展也要求政府这样做。

从《道路运输条例》第八条规定的条件可以看出,旅客运输经营申请不超过该条件。因此,关联经营具有合法性。(3)一定时期内的联姻作用增强了运输能力,促进了道路运输业的发展,80年代初,道路运输业发展缓慢,客运能力紧张,出行不便。在政策指导下,有闲置资金的人对运输市场的巨大商机持乐观态度,或独资或合伙购买运输车辆,加入运输市场。此外,一般运输企业愿意运营一些受欢迎的线路,而不是由附属运营组成的小型客运线路。

这很快缓解了运输市场的压力,使人们出行更加便利,也使公路运输业得到了快速发展。在计划经济体制下,企业的盈亏是由国家承包的,企业没有做大做强的压力和动力。在市场经济条件下,企业必须依靠自身努力经营,这也需要大量的发展资金。庞大的“附属”车辆是企业的新资本来源。为了使企业发展壮大。另一方面,对于有资本或驾驶技能或既有资本又有驾驶技能,但没有线路运营权或难以取得运营资格的个人,附属运营也实现了资本增值,需要运输企业的帮助,使其专业化。

运行中。第四,在未来,加入的合理性和必要性将继续存在。1。实行“禁止隶属”是指政府干预企业的经营自主权。在市场经济体制下,处理政企关系遵循政企分开、政资分开的原则。政府工作应限于“需要管理”、“管理好”、“不需要管理”、“管理不好”等范围,移交市场和企业。只有释放了后者,才能很好地管理前者。“隶属关系”属于政府“不控制”和“不控制”的范围。附属管理是发生在经济活动中的一种行为。禁止涉及多党经济利益的联姻不是政治干预的解决办法。

政府和企业都是依法设立的法律主体。企业依法享有一系列自治权,政府负不干涉的义务。到目前为止,关联经营仍对企业有利,因此从企业利益的角度来看,“关联”不应被禁止,因为政府不应干预,“关联”的存在有其合理性。2。外国车辆主要是由附属机构操作的。就日本等发达国家而言,公路运输经营主要是一种附属经营。我国经济仍然不发达。鉴于我国的国情,彻底彻底的企业经营会带来一系列的问题,如自有车辆的更新换代,这需要大量的资金,但一般来说。

运输企业没有这种资本能力。如果不投入资金进行车辆更新,必然会影响企业其他方面的发展。因此,我国不应急于全面取缔停职,而应借鉴发达国家的经验,妥善处理各方在关联经营中的利益。三。实施附属管理可以增加就业机会。目前,我国从事附属管理的人员不多。如果强行完全禁止下属管理,将导致下属管理人员失业,必然增加社会不稳定因素。目前,我国仍处于社会主义初级阶段,最重要的是寻求经济发展。经济发展的前提是社会稳定。只有人有稳定的职业,社会才能稳定。

在当今就业困难的情况下,政府应尽一切努力促进就业。从事汽车运输不需要太多的个人条件,只是为群众提供就业机会。4。我国目前的实际情况需要继续保持附属经营。目前,我国交通运输市场还不是特别完善,盲目清理关联经营必然带来诸多问题。以一个城市为例,在政府的干预和公安部门的威慑下,工业管理部门在清理和悬挂所有公车方面取得了巨大的成功。客车车主不再追逐竞争对手,也不再在路上随意停车。出租车司机不再急于生活,因为他们在拉公众的工作。

交通秩序明显改善3。但好景不长,行业管理部门收到的投诉比以前多。老百姓抱怨乘火车不停,企业不喜欢货物太少不能打车,远方不能打车。后来,它必须是附属的。目前,人们对交通和旅游的需求量很大。运输企业要做大做强。依赖性管理增强了企业的实力,增强了企业的竞争力和影响力,满足了人们的出行需求,解决了小而分散的企业实体问题,有利于有序的市场竞争。因此,我国有必要继续实施附属管理。五是未来关联经营的发展方向。针对附属营运车辆服务质量差、交通事故易发生的问题,必须规范现有道路运输企业的附属行为。

一方面要提高员工素质,定期培训,提高职业道德。对服务质量高、客户评价好的车辆给予奖励,对投诉率高的车辆罚款。续签注册合同时,客户评价高的车辆可以先续签。另一方面,要严格检查车辆的技术状况,严格要求驾驶员进行日常保养和技术保养,定期组织车辆检查,消除安全隐患。在交通事故赔偿方面,要理清关系,落实赔偿责任。还可以进行股份制和两级股份制的转型,认识到班轮公司的价值,对班轮公司的经营权进行评估,将原有的关联方转变为班轮公司的自然股东,牵头将关联企业转变为上市公司。

作为法人的股东。这样,就使得以前的关联车主有归属感,将更多地为自己和企业利益着想。在货运方面,进一步培养骨干物流企业,逐步提高集约物流比重。参考文献:1邢千祥,王静,孙克超。道路运输依赖管理三方博弈分析J.运输企业管理,2010(2);(2)石友奇。《行政体制改革与法治》,北京大学出版社,2009年,第161页;何朝平,马天山。《道路交通依赖性管理需要正确的指导》,J.综合交通,2004(12);(4)江永北。

治理还是清除?J.世界运输经验,2006(8)吉布斯。。

四川省社科院杨柳研究员一行到我校中国酒文化研究中心交流

2012年5月26日,四川省社会科学院研究员、四川省博士后经济学家做出了突出贡献。四川省社科院可持续发展研究中心副秘书长杨柳赴中国酒文化研究中心调研。宜宾党校前常务副校长陈平教授、宜宾党校经济研究所所长徐查金陪同调查。我校中国酒文化研究中心副主任郭武林、化学化工学院博士后尚书勇副教授会见了杨柳毅一行。郭武林教授首先欢迎杨柳义及其代表团来到宜宾大学中国酒文化研究中心。他说,中国酒文化研究中心的前身是宜宾酒工业酒文化研究中心。

是围绕宜宾酿酒、化工、能源、机械四大支柱产业建立的四大研究中心之一。中心成立两年来,通过深入开展宜宾白酒企业研究,积极申报科研课题,开展与地方政府的交流与合作,出版专著和论文,引起社会广泛关注。2012年首届中国酒文化节期间,由中国饮食文化研究会与宜宾学院联合成立了中国酒文化研究中心。在学术研究的基础上,开展协同创新,与当地大型企业共同建设新的中等学校。尚书勇教授补充介绍了我校将从当前大学体制改革和人才培养模式两个方面,建立的中国葡萄酒文化产业学院办学特色。

杨柳大学的研究人员高度评价了宜宾大学中国酒文化研究中心的研究工作。他谈到了四川省整个酒类研究所存在的组织分散、组织分散、缺乏沟通、缺乏常设办公场所、缺乏专门研究人员等问题,这些问题影响了酒类研究的进一步发展,带来了不良影响。介绍了四川及全国酒类企业的发展情况。因此,有必要整合现有的酒精研究机构。重要的是,加强现有研究中心之间的交流,整合研究力量,建设中立的第三方白酒研究中心。从白酒企业和其他利益相关者的角度来看,对结果进行科学研究和应用并不是完全独立的。

中国葡萄酒文化研究中心和即将建立的新中等学校是酒类研究和教学单位的实体,在这方面应该进行创新。陈平教授和徐查金主任就新成立的中等专业学院进行了讨论,并对人才培养模式提出了建议。在交流过程中,大家畅所欲言,表达了自己的意见,气氛热烈。双方希望今后加强沟通交流,共同推动四川和中国白酒文化研究工作的更好发展。座谈会结束时,与会专家合影留念。从左到右:孟宝、陈和平、杨柳、郭武林、徐察金、尚书勇。(贡献仍然是书面的)勇/编辑邱军/Making Hongrong.。

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宜宾电视台深度报道我校工作和成就

近年来,学校在“为学生成功奠定基础,为当地发展提供支持”的理念指导下,努力构建“文化、理念、制度、实践”四维办学模式,显著提高了教学质量。以及科研、人才培养质量、服务地方能力和学校的社会声誉。2013年12月,宜宾广播电视台再次在我校进行采访,并在黄金时段在《宜宾新闻》栏目发布了一系列综合报道,在全市引起了巨大反响。视频链接:记者/刘明海编辑/邱军制作/鸿雁。。

我校开展“12·4”法制宣传日活动

在全校深入学习贯彻党的十七届四中全会精神的重要时刻,我们迎来了“12.4”法制宣传日。根据宜宾大学“12.4”普法活动的计划,12月4日上午,由法律系党支部、宜宾大学法律协会主办的“12.4”普法活动顺利开展。本次法律宣传活动结合高校依法治校的特点,向全校师生印制了相应的法律宣传材料,并开展了签名活动。与会师生表示,通过这种形式的法律宣传,大家更容易理解和宣传法律知识。同时,我们也实现了引导全校师生深刻认识依法治国的意义,自觉维护宪法和法律的权威,树立社会主义法律观念,营造浓厚的法治氛围的目标。

“12.4”法律宣传活动。(写作/摄影上诉)。

混凝土桥梁温度裂缝特点及其控制措施

   随着建筑业的迅猛发展,中国兴建了很多道路、桥梁等基础工程,许多设计上认为完善的桥梁却出现了严重的裂缝,通过国内外许多学者的研究,发现很多裂缝由温度应力引起的。本文阐述了温度对混凝土桥梁的作用及其特点,温度对桥梁的影响作用比较常见的有水化热、日照温差、骤然降温、年温差等。本文简介绍了这些影响因素的作用机理和一些常见的控制措施。 
  关键词混凝土; 温度裂缝; 温度应力; 水化热; 日照温差; 骤然降温;年温差 
  1.概述 
  随着交通事业的飞速发展,桥梁作为交通枢纽,发挥着越来越重的作用,近几十年来,我国兴建了很多各种类型的公路桥梁、铁路桥梁、铁路公路两用桥梁、城市桥梁及立交桥等。但是这些桥梁,尤其是钢筋混凝土桥梁,在使用过程中出现了许多缺陷和问题,桥梁裂缝就是其中主问题之一。桥梁裂缝使得许多桥梁在未达到使用年限前就出现耐久性严重退化的现象,甚至造成桥梁的坍塌。 
  桥梁在建设之初,由于混凝土浇筑产生大量的水化热,引起混凝土结构内外温差,产生混凝土早期裂缝,此外混凝土表面水分散失也会产生早期干燥收缩裂缝。桥梁结构至建设时处于自然环境之中,受到自然环境的影响,如阳光辐射、环境气温变化等,使得箱梁各个部位产生非均匀温度场,非均匀温度场引起的变形受到内部纤维和外部约束时产生很大的温度应力,当应力大于此龄期的极限抗拉强度时就会产生裂缝。因此,本文主从混凝土温度应力变化过程、水化热、日照温差、骤然降温和年温差方面分析温度应力产生裂缝的原因。 
  2.混凝土温度应力变化过程 
  混凝土结构产生裂缝的原因主有两类荷载作用下的裂缝(结构裂缝)和变形作用下的裂缝(非结构裂缝),其中,由于结构受温度、收缩、不均匀沉降等变形作用下的裂缝占80%以上1。可见温度裂缝所占裂缝比例是很大的。温度裂缝的主原因是混凝土温度和湿度的变化加上混凝土自身的脆性和不均匀性造成的。混凝土箱梁在水化热和日照辐射的作用下,箱梁内部产生非均匀的温度场,非均匀温度场引起的变形受到内部纤维的外部约束产生温度应力,当温度应力大于此龄期的极限抗拉强度时,出现温度裂缝。混凝土内部温度和温度应力变化全过程可分为三个阶段23。第一阶段,混凝土内部升温,产生温度压应力,弹性模量也开始发展,在这个阶段,弹性模量较小,徐变较大,对温度应力有较大的松弛;第二阶段,混凝土内部降温,早期温度拉应力产生,此阶段水化速率减缓,混凝土表面向外界放热,温度开始下降,而弹性模量仍在增加,因此开始产生温度拉应力。第三阶段,混凝土内部温度动态平衡,进入后期温度应力阶段,此阶段水化反应完成,混凝土强度发展到一定程度,混凝土内部温度场趋于平衡,此时外界环境温度变化、日照温度等因素影响越来越明显。温度应力主有外界温度变化和日照温度引起。此阶段应力与前期应力叠加,称之为后期温度应力。 
  3.水化热温度裂缝和收缩裂缝的成因及防治 
  3.1水化热温度裂缝和收缩裂缝的成因分析 
  混凝土内部水泥的水化过程在浇筑后前七天就基本完成。在此期间由于水泥的水化效应,内部温度不断上升,随后逐渐下降,这是一个先升温后降温的过程。 
  在升温阶段,混凝土强度和弹性模量均较低,产生的温度应力也很小,此时混凝土的塑性变形能力大,徐变较大,对温度应力有较大的松弛,因此,此时的温差不会对混凝土造成很大的伤害。在降温阶段,混凝土内部水化放热和热传导不一致,造成相邻混凝土层有一定的温度梯度,此时混凝土表面向外界放热会扩大内外温差。混凝土相邻层纤维相互约束使得混凝土产生温度自应力,受到外界的约束与温度自应力叠加加大混凝土内部和表面应力,当混凝土表面的应力大于同龄期混凝土的极限抗拉强度时表面出现裂缝。 
  普通水泥在硬化过程中会有一定的收缩,与外界湿度无关。在硬化过程中,多余水分蒸发,水泥浆收缩,混凝土表层水分蒸发损失快,内部慢,因此产生混凝土表面收缩大于内部收缩的不均匀收缩,混凝土表面收缩变形受到内部混凝土的约束,致使混凝土表面承受拉力,这种硬化过程收缩在水化热应力共同作用下加剧表面裂缝的产生。 
  在混凝土降温过程中,表面裂缝的尖端会产生较大的应力集中,之后受到日照温度、骤然降温的温度作用和汽车荷载等活载的作用,裂缝向纵深发展,有些会发展为纵深裂缝。 
  3.2水化热温度裂缝控制机理和措施 
  3.2.1 水化热温度裂缝控制机理 
  混凝土温度裂缝是由于在降温期间截面内邻近层自我约束和受到体外的各种约束产生的应力造成的裂缝。 
  因此,影响温度应力的主变化因素约束、弹性模量、徐变、温度差,由(2)-(5)可以看出,弹性模量逐渐增大,徐变逐渐减小,温度差值先增大至最大值,后减小,则水化热温度裂缝控制主应控制上面的这些变化因素。 
  3.2.2 水化热温度裂缝控制 
  混凝土水化热温度裂缝控制主从改善约束条件,控制温差,减缓混凝土降温过程等方面采取措施。 
  (1)改善约束条件,工程建设中混凝土结构浇筑应该合理的分缝分块,合理的安排施工工序。 
  (2)控制混凝土内部温差 ,材料的冷却如浇筑混凝土时冷水拌合或掺冰块、控制各个骨料的入模温度,并选择合适的浇筑时间;选用低热水泥品种,掺入外加剂,改善混凝土的和易性,较少水和水泥的含量;优化混凝土的配合比,减少胶凝材料的用量;浇筑层内预埋冷却水管,通入冷水降温,也可把钢筋伸出浇筑物,利用钢筋热传导性好降温;分层浇筑,减少浇筑层厚度,减缓浇筑速率,控制最大温差。 
  (3)减缓混凝土的降温速率,混凝土模板拆除后,注重养护;温度骤降混凝土表面蓄热保温保湿措施,避免温差过大;规定合理的拆模时间,避免温度梯度过大。 
  (4)控制施工质量,采用级配良好的砂、石子,分层浇筑振捣实心密实,提高混凝土抗拉强度。采用直径较小钢筋,控制表面裂缝有一定的效果。
  3.2.3 收缩裂缝控制 
  选用收缩小的水泥品种,控制水灰比,添加合理的外加剂,减少水泥浆体的干缩。同时混凝土表面采用保温保湿的养护方法,较少收缩应力。 
  4.年温差、骤然降温、日照温度等引起的裂缝及控制措施 
  4.1年温差 
  一年中四季温度不断变化,但变化相对缓慢,所以,在考虑年温对结构物的影响时,均以结构物的平均温度为依据。一般以最高与最低月平均温度的变化值作为年温变化幅度。对桥梁结构的影响主是导致桥梁的纵向位移,一般可通过桥面伸缩缝、支座位移或设置柔性墩等构造措施相协调,只有结构的位移受到限制时才会引起温度裂缝。 
  4.2骤然降温 
  突降大雨、冷空气侵袭、日落等可导致结构外表面温度突然下降,但因内部温度变化相对较慢而产生温度梯度。目前英国BS5400规范、美国AASHTO规范、中国新铁规等规范规定了降温梯度模式,但各地状况不同,在实际计算有条件应采用实测数据拟合的温度梯度,不考虑弹性模量的折减,温度骤降时应采取一定的保温措施。 
  4.3日照温度 
  温度应力是引起桥梁裂缝的重因素之一,由太阳辐射引起的温度应力最大。但是采用不同的温度梯度模式计算出的温度应力相差很大,所以温度梯度模式的确定至关重。此外,我国幅员辽阔,横跨寒带、亚热带和热带,桥梁规范是否应分区表示各个地带的正温度梯度有待研究。《公路桥规》规定我国各地的桥梁采用一致的正温度梯度,即没有考虑地域的不同对混凝土箱梁的正温度梯度的影响。影响温度梯度的因素很多,如太阳辐射、方位角、所处地区位置、风速等。我国的公路桥规主借鉴了美国AASHTO规范的相关规定,并未考虑地区差异及温度梯度模式选取的合理性。因此,对于温度梯度模式的确定应该采用实测的手段确定。 
  4.3.1 温度梯度模式及温度应力分布特点 
  国内外所采用的温度梯度模式大致有这样几种距离梁顶采用指数模式,距离底板一定距离采用线性分布模式;距离梁顶采用指数模式;距离梁顶一定距离采用双折线模式,距离梁底一定距离采用线性分布模式;距离梁顶一定距离采用双折线模式。最高温度取值不一致,有些根据混凝土铺装不同分别取值。 
  本文通过实桥观测,采用常用的16点和凌晨4点时刻为最大温度梯度,梯度模式采用指数模式,研究表明,在最不利正温差作用下,顶板上表面受压,下表面受拉,底板上表面受拉,下表面受压,腹板内外侧均受拉;大多学者还提出温度应力产生裂缝最多的部位是跨中和靠近支座处,这实际上也和活载最大应力分布规律在控制截面基本一致。 
  4.3.2温度长期作用引起的疲劳作用 
  循环载荷同高温联合作用引起的疲劳失效为热疲劳,是疲劳中的一种;产生热疲劳必须有两个条件,即温度变化和机械约束。日照温度作用的频率虽然比车辆荷载低的多,但日照温度应力的变化幅度,很可能比车辆荷载应力的变化幅度更大,日照温度对桥梁结构的长期反复作用属于疲劳问题范畴。 
  对于钢筋混凝土试件疲劳破坏包括钢筋疲劳破坏和混凝土疲劳破坏。钢筋疲劳破坏以受拉钢筋拉断为标志;混凝土疲劳破坏又包括试件斜截面疲劳破坏和受压区混凝土压碎疲劳破坏。温度长期疲劳作用,是影响桥梁安全与耐久性的一个不可忽略的因素;建议再设计时考虑温度长期疲劳作用,分析在实际疲劳应力(汽车和温度耦合作用)下的疲劳次数;找到影响裂缝持续开裂的疲劳应力幅,并分析长期温度作用对此应力幅的贡献比例。

  

数学课堂的“有效”飞扬

  新课程改革实验以来,大家越来越关注课堂教学的有效性。我们的数学课堂也逐渐变得真实而生动,教学的设计朴实而又创新,学生学得扎实而又愉快。针对新课标人教版四年级上册第四单元第一课时教学内容《垂直与平行》,部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的,也是认识平行四边形和梯形的基础。由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系,对于小学四年级的孩子来说,他们应该都有这样的经验哪些线是交叉的,哪些线是不交叉的。因此我们在课中做的就是让学生体验在同一平面内,不交叉的两条直线叫做平行线,交叉里有一种特殊的叫做互相垂直,让学生的认识上升到思维的层面来。
  针对本节课,我主把握以下几点
  1、准确把握教学起点,努力还学生一个“真实”的数学课堂。
  在数学课中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观等,本节课从学生的实际出发,关注学生的生活经验和知识基础,从复习有关“直线”知识入手,唤起学生的回忆,为新知的探究学习做了较好的街接准备。同时,逐步培养学生对数学研究的兴趣,用数学自身的魅力来吸引、感染学生。
  2、课堂教学的方式、方法、教学手段朴实无华。
  数学的真谛蕴涵在数学知识的形成、发展和应用的过程中,是数学知识和方法在更高层次上的抽象和慨括。在课的开始阶段,我先让孩子们闭上眼睛想象在一个很大的平面上出现了一条直线,接着,又出现了一条直线,那么这两条直线的位置关系会怎样?以空间想象为切入点,让学生闭上眼睛想象一下在无限大的平面内出现两条直线,并求学生把想象出的两条直线画下来,直接进入纯数学研究的氛围,创设这样纯数学研究的问题情境,用数学自身的魅力来感染和吸引学生,并有利于学生展开研究,特别是为较深层的研究和探索打好基础,做好过渡,逐步培养学生对数学研究产生兴趣。
  在处理教学难点“在同一平面内”时,利用课件出示一个长方体,在长方体的不同面上画两条不相交的直线,提问学生是否平行,帮助学生理解垂直与平行关系 “必须在同一平面内”,直观到位。
  3、新知的训练点和拓展点扎实有效。
   “知识技能”既是学生发展的基础目标,又是落实“数学思考”“问题解决”“情感态度”目标的载体。基础知识、基本技能是考试的重点,是学生继续学习和发展的基础的基础,学生只有扎实掌握基础的知识和技能,才有能力发展。在讲解课本知识的同时,适当地进行引申、拓展,并引导学生在解题后进行反思,注意总结数学规律和解题方法,培养学生的探索创新意识,也培养学生独立思考问题的能力,分析解决问题的能力。归纳知识,总结规律,概括方法。在引导学生分析,解答范例之后及时引导学生对本专题所涉及的重基础知识进行归纳,总结规律,概括主的数学思想和数学方法,使学生对这些问题从感性认识上升到理性认识。
  所在活动中,除了从主题图中找垂直与平行现象,还从生活中找,从身边找,还让学生动手摆一摆、拼一拼、画一画……通过这些练习,让学生进一步加深对平行和垂直概念的理解,进一步拓展知识面,使学生克服学习数学的枯燥感。让学生真正参与学习过程中来,在学习过程中提升自己的能力。
  当然,朴实不是不追求完美,真实不是为了展示平淡无奇,扎实不是简单重复的机械操作和训练。在我们的数学课堂中,充分应用数学课程改革的理念,扎扎实实从学生的实际出发,让我们的课堂活起来,让我们的学生动起来,让课堂融入我们的智慧和思考,让课堂充满勃勃生机。教学的本质在于思维的充分自由,最精湛的教学艺术就是使学生自己提出问题和见解。实际上,学生并不是知识信息被动的吸收者,而是积极主动的构建者,每个学生都是以自己头脑中已有的知识和经验为基础,用个人特有的思维方式建构对事物的理解,检验和批判,不同的人看到是事物的不同方面,在本节课的教学中,也有不少不足之。
  总之,面对新课程课堂教学的成功与失败,我将真实地对待,坦然地看待,将在不断地自我反思中加强“新理念”的再学习、再实践,相信自己能在不断的自我反思中成长,在不断的自我实践中发展,在不断的自我成长中创新。
  

  

浅谈中学英语教法与学法

  在英语教学工作中,教师多受“应试教育”观念的影响,只注重“教法”研究,只注重知识的传授,因而学生采取机械的记忆与背诵式的方式,而这种做法极大地束缚了学生的多方面发展,限制了学生的自主学习的能力以及合作能力的培养。当今出现了不同的英语学习流派,有疯狂英语学习法,有逆向英语学习法,这些学习方法影响了众多的英语学习者,确实能帮助许多同学提高英语。但是,也有许多人一段时间下来,英语成绩仍不理想,于是弃之而求他法。这也说明,在学习过程中,学生是学习的主体,学生自身的能力和性格差异在语言学习过程中发挥着不同的作用。 
  因此,在当今新课标改革形势下,我们英语教师进行”教法”与”学法”研究,就显得特别重。 
  那么,应该如何进行“教法”与“学法”的研究呢?笔者现将自己的观点总结如下 
  一、教师应注重自身素质的培养 
  1、教师本人应该加强各方面教育理论的学习,特别是学习有关英语教与学的心理知识,订阅各种教育理论杂志来提高教学理论水平。 
  2、在加强自我学习的基础上,应积极参加再教育学习,接受再培训,不断提高专业水平,进行知识更新,甚至是教育理念的更新,不能再只是传授知识,而更应该给学生提供更多的学习方法。去年我们就进行了湖南省中小学教师全员教育培训活动。 
  3、教师可以到兄弟学校观摩学习名师的教学方法和教学技巧,亲身体验、灵活使用教学资源和发挥学生主体作用的教学技能。每一届的高三第二学期我们都会去外地学习先进的教学理念。 
  4、在教学工作中,教师应多开展教研教改活动,经常进行听课、讲课、评课工作,与同事们进行交流,从而促进自己的教学工作,提高教学教研水平。 
  二、教师进行“教法”研究,更进行“学法”研究 
  中学英语教学,主是通过“听、说、读、写”的训练,全面培养学生“听、说、读、写”的能力,达到能用英语流利地进行语言交流的目的。为了实现这一教学目标,英语教师不但从“听、说、读、写”诸方面认真进行教法研究,还应该注重“四种能力”并重培养过程中的学法研究。 
  1、真正落实“说”的训练。 
  应试教育下,我们只为学生提高分数努力。就拿口语和听力为例,现在不考口语(除非考一个证以便将来报考部分学校),教师就专门训练听力,几乎每天都有时间练习听力,而学生没有时间,没有机会练习口语。课堂上,也多是老师汉语授课等。因此,为了使学生达到准确、规范、自如、流利的口语表达,教师必须了解、掌握学生的心理状态,对学生的不同心态,应采取适当的教学方法,鼓励学生课堂积极大胆开口说.听懂是不够的,只有能把自己的思想流利地表达出来才能与人交流。因此,教师应该鼓励学生每天坚持用英语进行日常交流,互相督促,互相支持,养成多讲多练的好习惯。 
  3、培养“读”的准确能力。 
  “读”的准确能力在一定程度上依赖于所掌握的词汇量和对英美文化背景知识的了解。教师在教学中一定传授给学生学习词汇的方法,帮助学生积累词汇量,提高对词汇量和短语的辨别、识记和应用能力,同时,给学生介绍一些英美文化知识,从而克服、解决词汇量不足,背景知识不明等阅读障碍。实践证明,精读课对全方位培养学生”四种能力”极为重。在教学过程中,教师还应该求学生每天“读透”一篇阅读理解,“读透”就是不放过一个单词和句子;译林出版社出版的高中英语读本是套很好的阅读教材。笔者求学生早自习时选取好的文章学习。 
  4、培养写作能力。 
  “写”是语言的发展,是对听、说、读的巩固和提高。英文写作最能使人感到英语学习上的不足,最能提高人对语言的敏感性和吸收能力。好的作文是学生写出来的,不是老师改出来的,多写才能出好文章。写作在开始时,往往是苦事,不坚持就会放弃,因而需毅力。写作应辅以大量阅读,写作中出现的错误,能通过阅读自我纠正。 
  因此,对英语写作能力的培养,教师采取积极引导的方法,严格加强写作基本功的训练。每讲一篇文章都对写作知识、写作技能、写作技巧、文章结构等进行训练,介绍文章开头、表述、结尾,增强和提高学生对英语写作的感性认识;坚持范文引路、启发和引导学生进行分析、模枋,求学生多练多写,努力提高英文写作水平。 
  三、进行教法、学法研究的注意事项 
  1、教师在教学中研究每单元、每课时的教学方法时,同时研究与之相应的行之有效的学习方法,而且必须严谨、科学、认真、细致,然后才能展开教学。教学方法有利于学习方法的改进,好的学习方法能促进教学方法的提高,两者相辅相成,共同发展。 
  3、教师进行教法学法研究应该注意因材施教和因人施教,不但努力提高自己的教研、教学水平,更让学生在获得学法的过程中,找到适合自己的最佳学习方法。 
  4、教师应该经常进行教学反思,总结自己的教学方法和学法指导效果,有利于提高教学水平,积累经验,促进更深入的教法研究和学法研究。 
  总之,教学过程中,教师应进行教法研究和学法研究,应努力使自己的教学不再僵化,不再机械化,而是走向互动、开放和创新的新局面,使自己成为真正的知识传播者,更是学习的引导者,成为与时俱进的新型教师。

  

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艺术阐释的刻度

  对于艺术品的阐释问题似乎从来没有像现在这样令人困惑过。科学技术和思维方式的进步反而加剧了我们面对艺术品时的争论,使我们越来越陷入相对主义的危险之中。阐释一件艺术品似乎变得比问题的主体——创作艺术品本身——更加困难。问题的关键已经不是越来越多的阐释是否能够令人信服的问题,因为它们看上去都是合情合理,至少都能够自圆其说。
也许这是一种进步。就像杜桑所做的那样。《喷泉》的意义在于将人们从艺术的权威和精英意识的垄断中解放出来,提供一种新的、更为自主的对于艺术的理解维度。随便翻开一本通行的艺术史教材,我们会看到风格雷同的言说方式。它以一种肯定的、不容置疑的语气,以一种灌输者的潜意识动机选择艺术史的描述对象、内容、材料、技法和历史背景等等。于是,一种感觉的惰性和审美自觉和自信的丧失便在这种潜移默化中形成。所以,对于艺术品的不同阐释似乎能让作品在观者眼里变得容易亲近,更加细腻和丰满。
然而,这种理解上释放出来的自由和多样性却让我们不知所措。我们一方面感觉到了通行教材的肤浅,另一方面却又在这些我们眼中的艺术史学者们的论争中摇摆不定。我们渴望真理的本能(也许是思维惯性)使我们变得焦躁,我们希望对艺术品有一个明确的认知,然而却被告知这几乎是不可能的。一件实实在在摆在我们面前的艺术品,一件有着明确的尺寸、形体、色彩、线条和标题的艺术品近在眼前却又迷雾重重。
那么,准确、全面地认识一件艺术品是否有可能?我们是否受到了善意的误导?艺术品的阐释有没有极限和标准可言?
西班牙的阿尔塔米拉洞窟中的《野牛图》的创作动机似乎已经没有多少争议了。欧洲的原始人类为了获得对于野兽的控制能力而将其绘在漆黑隐秘的洞窟中显然是实用的目的。很少有人愿意从审美的角度考虑这幅画。如果说这件在许多万年以后仍然让我们感到震撼的作品仅仅是作者为了描摹得像而创作出来的话就不免有些牵强附会,如果说作品给我们的这种力量仅仅是作者无意的“副产品”,也似乎不太令人信服。
首先,不可否认的是,我们人类的祖先都是有审美天赋的,但问题是,肯定不可能每个原始人都能创作出如此的作品,这从许多类似的岩画水平的差异中可以得到证明。优秀的作者必然在创作时的实用目的或者宗教情感的驱动中隐含着非凡的审美情绪。他必然有着类似于我们的艺术家们创作时的自我满足。而且,从作品中我们也能看出原始作者的抽象概括能力和对颜色的敏感(即便是在洞窟中)。如果有可能,我们也许还会像现在我们研究某个艺术家一样利用相关的资料,从作者的生平等方面入手进行深入的剖析和阐释。
对于艺术品的阐释随着艺术的不断进步和相关史料的丰富变得更为可能和详尽。不过,由于艺术家的社会地位和一些偶然因素的影响,艺术家及其作品的阐释可能会被人为地夸大、贬低、忽略,甚至干脆遗忘。顾恺之的作品历代为人所称道,然而仔细观看能反映其面貌的摩本,似有过誉之嫌。难怪谢赫仅仅将其列为三品。可是直到现在的长达1600年的时间里,除了张彦远等寥寥几人之外,似乎没有人愿意深究。艺术史作者尚且“拿来主义”,遑论一般的观众了。这是思维的惰性。再比如文艺复兴的意大利和尼德兰的地位问题,自马萨里《大艺术家传》一出,似乎已成定论,然而尼德兰的文艺复兴并不逊色于意大利。幸运的是,这种情况已经引起了一些艺术史学者的兴趣。
这又带来另外一个问题。这些不断涌现的、观点和视角新颖,甚至在读者看来有些稀奇古怪、牵强附会的阐释是不是作者的一厢情愿呢?是不是会有过度阐释甚至信口雌黄的嫌疑呢?究竟艺术家的本意是如何的呢?这种本意能不能被揭示,或者在多大程度上被揭示?
显然这不是一个容易回答的问题。
首先,想认知艺术家的本意,就必须先对本意一词进行定义。艺术家在创作一件作品时,必然事先有所设想,即使号称行动绘画或者概念艺术的艺术家也不例外。如果说,我们研究艺术作品的目的就是探究艺术家的创作动机和手法,那么也就不会出现这么多的争论了。很多艺术家都告诉了我们他们的想法和手法,何况我们还有越来越先进的类似X光机的科技的帮助。艺术史研究者们显然对文献记载和艺术家本人的表述并不满足。因为在他们看来,所谓的文献记载和艺术家本人的表述必然在有意无意中忽略了许多东西,或者有些东西被艺术家本人同他的作品融为了一体而他自己并不知道。这些更深层的东西中潜意识的一部分被佛洛伊德的追随者大做文章,发掘出了一些令人惊讶的观点。
其次,即便我们尽可能地把重点放在艺术家本人的创作动机上,我们还考虑到许多复杂的问题。我们知道,岩画是用来控制野兽、图腾崇拜或者纪录生活的,早期的油画家也是为了满足教堂或者市民的装饰需求而进行创作的……艺术品的创作基本上都是受限于一定的创作求和展览方式。我们今天可以不必长途跋涉,费劲周折地逐地寻访,而在博物馆里就可以看到范宽的《溪山行旅图》,米开朗基罗的雕塑,非洲的雕刻,甚至兵马俑。当我们抱着一种艺术欣赏的心态在这些作品前驻足的时候,在我们摒弃或者忽略了作品原来的作用、作者对于作品展览地点和方式的设想的时候,我们所得到的所谓的艺术感受难道不是必然会有所偏离吗?
仿造古代书画的人都忘不了“做旧”,有的人自己在创作时也喜欢通过各种手段让自己的作品有古味。我们看到那些经久历远,颜色古旧的书画作品似乎更能得到某种艺术享受。那么,我们在阐释这些作品时,一定会不知不觉中将这种感受和欣赏化进我们的文字之中。可是,古人在创作时恐怕没有想到这些,他们恐怕不会想到岁月的侵袭反而使自己的作品大放异彩。那么,我们在阐释这些艺术作品时又在多大程度上曲解了作者呢?岁月给古人的作品注入了几许凝重和沧桑之美,作者是否预见到这些?他们是否会设想自己的作品在多少年后变成什么样子?身后五十年、三百年,还是两千年?
客观和人为的因素甚至还可能损毁艺术品,陶瓷器可能会被碰坏、摔碎、建筑可能毁于战火、地震,书画可能受潮、虫蚀、撕毁、颜色剥落或者褪色甚至被拙劣地修改……艺术品的修复是一项复杂而长期的工作。尽管从事这项工作的人都是些比较熟练的专业人员甚至是出色的艺术家,但他们是依据什么标准进行修复呢?是谁制定这个标准?这个所谓的标准又有多大的可信度呢?修复,在某种程度上来说,是不是一种更严重的歪曲和损害呢?虽然修复人员进行了细致辛苦的努力,结果却往往招来更多的非议。修复后的艺术品给人视觉上的不适大多数是显而易见的。
也许根本就不该进行所谓的修复,我们真正做的只是加强外部保护措施以延缓其毁灭的速度,尽最大可能保持其原有面貌。
这就引入了另一个问题?我们为什么进行修复?我们保护什么?我们珍视的是什么?
看来,艺术品的阐释问题似乎很难有一个定论了。就像对真理的探究没有止境一样,对艺术品的阐释如同温度计里的水银变动不息,因为艺术史环境里的“温度”永远不会是恒温的。艺术品阐释的刻度,就是在不同的时间和地点,根据环境的需和可能不断变化。既然连艺术家本人对作品的阐释准确性和全面性都受到了质疑,那么,我们似乎也就不应该拘泥于寻根究底的思维模式之中。对于艺术的多元的、动态的认识和阐释也许正是艺术的真谛吧?毕竟,我们感知,认识,研究,体悟到了艺术所能给予我们的东西,我们在艺术之中。
对艺术品的阐释超越了艺术品本身。

  

关于团委成为煤炭企业文化建设引领者的研究

  伴随着经济的发展,市场模式不断更新,企业之间的竞争也开始发生变化,传统的竞争模式以企业的科技手段为主,现代企业开始重视人才的竞争。我国是煤炭大国,团委工作与企业的文化建设是煤炭企业建设发展的重组成部分,强化团委工作,不仅可以完善企业的管理制度,还可以促进企业的快速发展。本文从煤炭企业文化建设的重性以及团委组织的职能与企业文化建设之间的关系着手,对团委组织引领企业文化建设的实施方向做了简单介绍。 
  关键词团委 煤炭企业 文化建设 实施方向 
  1 煤炭企业文化建设的重性 
  1.1 促进企业发展 
  我国煤炭企业的管理模式比较落后,一直以来坚持半封闭型的管理模式,不仅阻碍了企业的发展,还违背了现代社会对企业发展的求。21世纪企业的竞争模式向人才竞争转型,由于管理模式落后,导致企业人才大量流失,从而阻碍了企业的健康发展。建设良好的企业文化,加强企业人才的管理,是当代企业顺应时代发展的必然求。 
  1.2 增强企业凝聚力 
  企业文化建设是科学发展观的求,科学发展观求企业发展坚持“以人为本”的原则,企业的文化建设不仅可以增强职工的思想文化水平,还可以曾强企业的凝聚力。众所周知,无论是企业建设还是国家发展,凝聚力都发挥着不可代替的作用。煤炭企业建设者根据企业发展的具体情况,建立具有特色的企业文化,不仅可以激发职工的工作积极性、使职工能将自己的梦想与企业发展相结合,还可以增强企业的凝聚力,保障企业健康、快速地发展。 
  2 团委组织的职能与企业文化建设之间的关系 
  企业文化建设是企业思想文化建设工作的核心,团委是企业文化建设的引领者,在企业文化建设中发挥着不可代替的作用。企业思想政治工作的开展是为企业的发展建设服务的,只有引导企业职工树立正确的思想意识才能促进企业的快速发展。团委在企业思想政治工作中发挥着明显的作用,其主作用有第一,增强职工的责任意识,团委工作具有维护职工权益、对职工思想进行教育、推动企业文化建设等职能,不仅可以提高职工的思想认识,还可以为企业文化建设建立稳定的基础;第二,团委工作具有社会职能,工作对象是企业职工,团委不仅可以通过丰富多彩的活动来增强职工之间的凝聚力,还可以有效地组织企业职工积极主动地参与到企业的生产建设中去;第三,团委工作还可以培养企业各阶层人员共同的价值观,通过宣传企业先进的人事案例,熏陶职工的思想,培养职工良好的思想观念和道德节操,从而促进企业的文化建设。 
  总之,建立具有深厚文化底蕴和先进文化思想是企业文化建设的终极目标,团委组织各种活动丰富企业文化建设不仅可以树立企业职工正确的人生观、思想观、价值观,还可以增强企业职工的积极性,树立职工爱岗敬业、认真踏实的职业道德,从而促进企业的健康发展。 
  3 团委在企业文化建设中的作用 
  3.1 引导作用 
  我国企业人才机制越来越年轻化,青年成为了企业建设发展的主力军,共青团成员思想积极向上,团委工作对青年思想的形成有很大的影响,直接决定企业文化的发展方向。企业强调“以人为本”的发展原则,对人才的需求越来越高,团委组织可以通过各种有效的措施来引导企业职工的发展,保障企业朝着积极向上、健康和谐的方向发展。企业文化在企业建设中发挥着重的作用,不仅可以提高职工的积极性,还能促进企业快速地发展。 
  3.2 推动作用 
  青年职工的培养是提高企业核心竞争力的关键,企业的发展建设离不开具有符合21世纪市场经济高求的青年人才。青年人才不仅具有较高的价值取向,他们还具有积极进取的开拓精神。青年作为企业建设发展的关键人才,是企业文化建设的重组成部分,团组织应该高度重视青年职工思想观念的塑造,把企业文化建设和青年职工的培养有机结合,推动企业的发展。 
  3.3 创新作用 
  团组织对企业文化建设具有创新作用。任何企业的文化建设都需创新,特别是煤炭企业,煤炭企业属于劳动密集型产业,文化建设中遇到的困难比较多。为了顺应时代发展的潮流,企业管理者应该高度重视团委对企业文化建设的推动作用,将推动作用发挥到最大,从而促进企业的发展建设。青年职工思想较为活跃,其思想方式与社会发展步伐紧密相连,团委可以根据市场需求,将青年职工的思想汇聚到一起,经过整合,根据企业发展的需,对企业文化进行创新,满足企业的市场需求,从而推动企业的发展建设。 
  4 团委组织引领企业文化建设的实施方向 
  进入21世纪以后,企业建设团队趋向年轻化,团委在企业建设中的作用越来越明显。煤炭企业中团委工作涉及面非常广泛,不仅可以维护职工的利益、进行企业宣传、组织执行各类企业建设活动,还可以通过树立先进模范来推动企业的发展建设。企业的团委工作具有独立性同时又与企业的宣传、安监、党建等工作联系紧密,充分显示出来团委在企业建设中的重地位。团委组织可以引领企业文化的建设方向,笔者结合多年工作经验,对团委组织引领企业文化建设的实施方向做了简单介绍。 
  4.1 以企业各阶段的发展工作为中心发挥职能 
  煤炭企业的团委工作任务艰巨,由于职工人员复杂,素质高低不统一,团委管理工作困难重重。任何企业的团委组织都具有自身的特点,煤炭企业团委组织应该紧密围绕企业建设的自身特点,促进企业和谐快速的发展,这就需企业建设者从以下几方面作出努力首先,坚持以促进企业的生产建设为工作重心,团委工作坚持构建和谐社会的发展理念。团委工作者应该了解企业各阶段的发展特点,根据企业发展的需保持企业生产经营的同时,提高企业的经济效益,保障企业的快速发展。企业雄厚的经济实力是企业员工生产建设的有力保障,企业的发展建设是企业所有工作顺利进行的有效前提也是团委工作的基本求。团委工作不仅支持和完善所有能够调动企业生产经营的活动项目,使全体职工成为企业建设的主体,还以自身的特点为依据参与到企业的生产经营中去,调动职工的积极性,推动企业的健康发展。企业团委组织的中心任务是为企业的发展提供和谐有效的条件,团委工作的主目的是促进企业的发展,团委组织不仅立足于企业建设的当前利益,还放眼于企业发展的长远利益。最后,促进企业的发展还可以最大程度地维护企业职工的利益,保障了职工的利益才能稳定企业的建设发展。 
  4.2 增强各部门的团结协作 
  团委组织可以促进企业各部门之间的团结协作。21世纪市场经济求企业想立足于市场经济,必须加强企业的团队协作意识。团委可以有效保障企业的权益,在企业文化建设中不仅可以以企业发展的各阶段为导向,还可以增强企业各部门之间的团结协作。团委是企业建设各事务和企业活动之间的桥梁,作为企业发展的枢纽,只有真正将企业各部门团结起来才可以有效地促进企业的发展。在实际的工作当中,企业团委工作不可避免地会与企业部门工作发生冲突,企业党委办公室、计生办、后勤、工会等部门的工作与团委工作紧密相连。团委增强各部门之间的团结协作还体现在企业活动的开展上,除每年组织节日活动以外,团委还可以定期举办各种教育大会来增强职工的思想意识,促进企业的快速发展。 
  5 结束语 
  企业想在市场上立足必须具有良好的企业文化,煤炭企业属于劳动密集型产业,企业职工素质普遍偏低,营造良好的企业文化是企业建设者的当务之急,进入21世纪以来,团委在煤炭企业建设中发挥着越来越重的作用,在市场经济全面推进的今天,团委已经成为了煤炭企业文化建设的引领者,在企业文化建设中具有引领、推动、创新的作用。团委组织不仅以企业各阶段的发展工作为中心发挥着自身的职能,还能在工作中增强企业各部门之间的联系,从而推动企业的快速发展。 
  参考文献 
  1艾群.关于团委成为煤炭企业文化建设引领者的思考J.现代企业文化,2013(17). 
  2潘玉朋.团委工作与企业文化建设工作之间的关联探析J.现代企业文化,2013(17). 
  3唐帅.如何在煤矿企业中开展安全文化建设J.山西青年(下半月),2013(3). 
  4胡琳娜.浅谈煤炭企业文化建设J.东方企业文化,2013(21). 
  5黄叶叶.煤炭企业文化建设走创新之路J.大江周刊论坛,2012(4).

  

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试析邓小平的党内民主思想

党内民主是党的生命线,是增强党的创新活力、巩固党的团结统一的重保证。邓小平非常重视党内民主建设,认为发展党内民主至关重,并指出,发展党内民主必须切实保障党员的民主权利,完善党内民主制度,强化党内民主监督。
关键词邓小平党内民主思想发展党内民主重性主途径

党内民主就是指在党的政治生活中,党员平等地享有党章所规定的直接或间接地参与、决定和管理党内事务的权利。党的十六大报告指出,党内民主是党的生命线,对社会主义民主政治建设具有重的示范和带动作用,是社会主义民主政治建设的重方面。在中国改革开放和现代化建设的实践中,邓小平以继承和创新的精神,丰富和发展了马克思主义经典作家的党内民主思想,逐步形成了自己的党内民主思想。邓小平的党内民主思想内容丰富、特点鲜明,具有丰富而深刻的内涵,概括起来,主体现在以下两个方面。

一、发展党内民主至关重

邓小平非常重视党内民主建设,多次对发展党内民主的重性作过深刻的论述,其主观点如下。
1.发展党内民主是坚持党的思想路线的重条件
邓小平早就指出,民主是解放思想的重条件。“解放思想,开动脑筋,一个十分重的条件就是真正实行无产阶级的民主集中制。我们需集中统一的领导,但是必须有充分的民主,才能做到正确的集中”。[1]P144在邓小平看来,不发展党内民主,就会放弃党的解放思想、实事求是的思想路线,就会教条地理解和执行党的路线、方针、政策,就会照抄照搬,就会脱离实。因此,在发展中国特色社会主义的伟大征程中,发展党内民主关系重大。
2.发展党内民主是实现党内和谐的关键
一个先进的党应该是高度团结统一的党,一个团结、和谐的党才具有创造力、凝聚力和战斗力。党内和谐是全党基于共同的理想信念、严格的组织纪律、自觉的道德追求之上的紧密团结,是建立在恪守党章求和关于党内政治生活若干准则基础上的彼此信任、平等融洽、相互关爱与和谐相处。党的团结、和谐必须靠发展党内民主,妥善解决党内矛盾,营造良好的党内政治生活环境来保证,党内民主是党的生命,也是党内能否实现和谐的决定性因素。
首先,邓小平认为“调动积极性是最大的民主。”[2]P242只有充分发展党内民主,才能充分发挥广大党员和各级党组织的积极性、主动性和创造性,充分听取党员和下级党组织的意见,集思广益,群策群力,不断增强党的活力,使决策科学化、民主化。
其次,只有充分发展党内民主,才能形成良好的氛围,“有问题就不是在下面乱讲,而是摆到桌面上来”,[3]P347使全党始终拿起批评与自我批评的武器,开展积极的思想斗争,对领导干部实现切实有效的党内监督,不断提高解决自身问题的能力,成为一个成熟的有战斗力的党。
最后,只有充分发展党内民主,才能消除党内的家长制和权力过分集中等弊端。邓小平指出“权力过分集中于个人或少数人手里,多数办事的人无权决定,少数有权的人负担过重,必然造成官僚主义,必然犯各种错误,必然损害各级党和政府的民主生活、集体生活、民主集中制、个人分工负责制等。”[1]P328“革命队伍中的家长制作风,除了使个人高度集权以外,还使个人凌驾于组织之上,组织成为个人的工具。”[1]P329因此,只有充分发展党内民主,强调党内生活中所有党员(不论职务、资历)一律平等,按照民主集中制的原则讨论和决定党内事务,才能正确处理党内的各种矛盾,建立正常的党内生活秩序,实现党的团结统一,营造出健康持久的党内和谐。
3.发展党内民主是发展人民民主的关键
邓小平在探索中国民主建设的途径时,提出了用党内民主带动人民民主的独特思路。他指出“以党内民主来逐步推动人民民主,是发展社会主义民主政治的一条切实可行、易于见效的途径。”[5]P50“在我们党内和国家内,必须按照毛泽东同志提出的,造成又有集中又有民主,又有纪律又有自由,又有统一意志、又有个人心情舒畅、生动活泼,那样一种政治局面。这种局面首先从党内造成。我们国家也造成这样一种局面。但是,如果党内造不成,国家也造不成。我们党一定造成这样的生动活泼的政治局面,我们党内一定有充分的民主。”[3]P306可见,在邓小平看来,发展党内民主是第一位的,是关键,没有党内民主就不可能有人民民主,发展人民民主首先从发展党内民主做起。

二、发展党内民主的主途径

党内民主是增强党的创新活力、巩固党的团结统一的重保证。[5]对于如何发展党内民主,邓小平进行了积极探索,主提出了以下途径。
1.切实保障党员的民主权利
党员是党的组成部分,是党内生活的主体力量,也是党内民主的主体,党员主体地位的实现程度是衡量党内民主发展的重尺度,因此,党内民主一个核心的内容就是千方百计地尊重党员的主体地位,激活党员的主体意识,让全体党员真正参与到党的自身建设中来,成为党内民主的实践者和推动者。为此,必须保障党员的知情权、参与权、选举权、被选举权和监督权等各项民主权利,让党员在党内生活中真正发挥主体作用,成为党内权力的主人。邓小平强调“宪法和党章规定的公民权利、党员权利、党委委员的权利,必须坚决保障,任何人不得侵犯。”[1]P144“侵害党员的权利,就是违反党的纪律,应当给予纪律处分。”[3]P249“必须健全党的国家的民主生活,使党的和政府的下级组织,有充分的便利和保证,可以及时地无所顾忌地批评上级机关工作中的错误和缺点,使党和国家的各种会议特别是各级党的代表大会和人民代表大会,成为充分反映群众意见、开展批评和争论的讲坛。”[3]P223为保障党员权利指出了切实可行的途径。
2.努力完善党内民主制度
邓小平高度重视制度建党,强调以完善的制度来保障党内民主的实现。他说“我们过去发生的各种错误,固然与某些领导人的思想、作风有关,但是组织制度、工作制度方面的问题更重。这些方面的制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至会走向反而。”[1]P333他强调“制度问题,关系到党和国家是否改变颜色,必须引起高度重视。”[1]P333“制度问题不解决,思想作风问题也解决不了。”[1]P332因此,发展党内民主,必须加强法律和制度建设,必须把党内民主的内容、形式,以及党员的权利和义务,用法律和制度固定下来,使这种法律和制度不因领导人的改变而改变,不因领导人的看法和注意力的改变而改变。
邓小平指出,党内民主制度涉及党的领导制度、工作制度、组织制度、干部制度等,但重点是贯彻民主集中制。他强调,民主集中制是党和国家的根本制度,“是社会主义制度的一个不可分的组成部分”,[1]P175永远不能丢掉。他进一步指出,民主集中制“就是民主的基础上的集中和集中指导下的民主相结合”。[1]P175坚持民主集中制必须做到以下几点一是重大问题集体决策制。“明确哪些问题应当由集体讨论,哪些问题应当由个人负责。重大问题一定由集体讨论和决定”。[1]P341二是表决制。在集体决定重大问题时,“严格实行少数服从多数,一人一票,每个书记只有一票的权利,不能由第一书记说了算”。[1]P341三是集体领导与个人分工负责相结合制。“集体决定了的事情,就分头去办,名负其责,决不能互相推诿”。[1]P341四是集体领导有核心。“集体领导也有个头,各级党委第一书记,对日常工作负责第一位的责任”。[1]P341这四点措施,使民主集中制成为一个更具操作性的制度,而非空洞的原则。

在党内民主制度方面,邓小平还强调实行党代表大会常任制。他在“八大”修改党章的报告中指出,为了“把党的民主生活提高到更高的水平,党中央委员会在党章草案中,决定采取一项根本的改革,就是把党的、省一级的、县一级的代表大会,都改作常任制,多少类似各级人民代表大会那样”。[3]P233“代表大会常任制的好处,是使代表大会可以成为党的充分有效的最高决策机关和最高监督机关”。[1]P233这种改革,必然可以使党内民主得到重大的发展。
3.必须强化党内监督
邓小平非常重视监督在党内民主发展中的重作用,认为监督是党内民主的一种重实现形式,是发展党内民主、防止和消除党内各种非民主、反民主现象的有效措施。他指出“宪法上规定了党的领导,党领导得好,就不断地克服主观主义、官僚主义、宗派主义,就受监督,就扩大党和国家的民主生活。如果我们不受监督,不注意扩大党和国家的民主生活,就一定脱离群众,犯大错误。”[3]P270邓小平认为,监督全面、广泛,我们需实行党的内部的监督,也需来自人民群众和党外人士对于我们党的组织和党员的监督,“有了这几方面的监督,我们就会谨慎一些,我们的消息就会灵通一些,我们的脑子就不会僵死起来,看问题就会少一些片面性”。[1]P271但关键还是党内监督,只有加强党内监督,发展党内民主,才能维护党的团结统一,才能提高党的领导水平和执政水平,增强拒腐防变和抵御风险能力,才能坚持党的先进性,保持党的凝聚力和战斗力。
对于强化党内监督,邓小平认为,第一,首的前提是强化党内监督的意识。通过教育,增强广大党员、干部对加强党内监督的紧迫感,使他们提高加强党内监督的自觉性,并学会正确监督、合法监督。第二,党内监督的重点是领导干部。因为领导干部,特别是高级干部,持有日常政治事务的决策权和执行权,他们的权力行为对整个社会的腐败现象具有决定性影响,所以权力监督的重点必然是领导干部。“越是高级干部子弟,越是高级干部,越是名人,他们的违法事件越抓紧查处”。[2]P152第三,疏通、拓宽党内民主监督渠道。党内民主监督渠道是否畅通,是党内监督机制动作是否灵敏的重标志。拓宽党内民主的监督渠道,一让党员对党内事务有更多的了解和参与,以便于民主监督;二健全并落实党内选举、民主评议领导干部等制度,保障党员自由地参加投票活动充分行使选举权,强化对党内权力授予过程的监督;三疏通党委班子的监督渠道。在班子内部,对重权力进行分解,对重大决策进行集体讨论,在班子成员中通过民主生活会等正常的组织生活开展批评与自我批评,实行相互监督。
总之,邓小平的党内民主思想内涵丰富,是对马克思主义建党学说的继承和发展,是我们新时期发展党内民主的行动指南,学习和研究邓小平党内民主思想对于积极推进党内民主建设,增强党的团结统一,全面推进党的建设的伟大工程具有重的理论和实践意义。

参考文献
[1]邓小平文选(第二卷)[M].北京人民出版社,1994.
[2]邓小平文选(第三卷)[M].北京人民出版社,1994.
[3]邓小平文选(第一卷)[M].北京人民出版社,1994.
[4]十三大以来重文献选编[M].北京人民出版社,1991.
[5]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[M].北京人民出版社,2007.

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